Lire les directives et suivre les instructions

Essayer de découvrir le plus possible de détails sur le procédé d'évaluation et de classement

Essayer de trouver un exemple de demande acceptée pour voir ce que d'autres ont fait

Préparer une proposition à l'aspect professionnel

Apporter de l'intérét au document, grâce à des chiffres, des tableaux...

être informatif

Demander de l'aide dans les domaines où l'on n'est pas spécialiste, par exemple en analyse de statistiques

Utiliser des titres et sous-titres clairs

être concis et précis

Rédiger de façon à faciliter la lecture; utiliser autant que possible un langage simple

Construire des arguments clairs et logiques

Relire, relire et relire (demander à une personne non spécialisée dans son domaine de relire pour s'assurer que le tout est cohérent et logique)

Référencer entiérement son travail à l'aide d'un format acceptable

Travailler seul (meilleure réussite en cas de collaboration avec quelqu'un ayant de l'expérience en recherche)

Utiliser des mots dont on doute de la signification

Utiliser des mots compliqués pour impressionner le lecteur

Utiliser un langage trop simpliste

S'éloigner du sujet et introduire des données non pertinentes

Se répéter ou dévier du sujet

Utiliser des abréviations sans les définir avant leur premier emploi

Utiliser des abréviations en trop grand nombre ou obscures

Présumer que le réviseur connaît votre domaine

Dépasser le nombre de pages recommandé

Oublier de mettre l'accent sur les implications cliniques